姓    名：洪悅琳

職    級：助理教授

聯絡方式：02-24372093 分機轉 812

學    歷：國立臺灣師範大學社會教育學系博士

E-mail ：ythung88@gmail.com

學術專長：老人學、老人社會工作、老人方案設計與評估、樂齡教育、身心靈活動設計與帶領

特殊貢獻：

經國管理暨健康學院「100學年度教學優良教師」、教育部第2屆(103年)樂齡教育奉獻獎「卓越領導獎」

學校授課：

老人學、社會個案工作、方案設計與評估、社會學、高齡多元輔療、社區工作、社會工作實習、職涯與實習輔導

經歷：

經國管理暨健康學院高齡照顧福祉系助理教授(專任，99學年迄今)

經國管理暨健康學院高齡照顧福祉系助理教授日間部四技導師(99-102學年、105-107學年、110學年)

經國管理暨健康學院高齡照顧福祉系助理教授進修部二技導師(99-100學年、101-102學年、109-110學年)

經國管理暨健康學院學生輔導中心義務輔導老師(兼任，105-106學年)

經國管理暨健康學院老人服務事業管理系主任(兼任，103-104學年)

臺灣師範大學社會教育學系兼任助理教授(兼任，101-2、102-2學年「高齡學導論」)

臺灣師範大學社會教育學系博士教師(博士後研究)(專任，98學年)

臺灣師範大學成人教育研究中心、非正規教育課程認證中心主任秘書、研究助理(專任，94-97學年)

獲獎紀錄：

指導學生獲2017第五屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽」第一名、第三名。

指導學生獲2016第四屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽第二名、第三名、佳作。

指導學生獲2015第三屆台灣長照機構高齡團體活動設計競賽第三名。

指導學生獲2014教育部人才培育亮點計畫『學用落差組』微電影競賽入選。

教育部第2屆樂齡教育奉獻獎「卓越領導獎」(103.12.19)

經國管理暨健康學院「100學年度教學優良教師」(102.01.16)

實務經驗：

財團法人環宇國際文化教育基金會外聘督導老師（111年起）

臺灣正念照顧協會第一屆理事（108年起迄今）

基隆市政府老人福利推動小組委員（105年度起迄今）

基隆市終身學習推展委員會委員（104年第6屆起迄今）

基隆市樂齡學習資源中心計畫審查委員（105年度迄今）

臺灣新高齡社區健康發展學會第三屆監事(106年度迄今)

衛生福利部2018【長者活躍老化競賽】評審委員

2017不老青春逗陣行競賽各區(北中南東區)評審委員

台灣長照機構高齡團體活動設計競賽複賽評審委員(2015-2017年)

樂齡大學、樂齡學習中心、社區據點、長照機構、社福單位等講師

專業證照：

社會工作師

健康促進管理師

初階、高階律動輔療師

美國史丹佛大學慢性病自我管理課程帶領人合格證書

國民體適能檢測員

經絡健康管理師

園藝治療師

日本MUSIC CARE初級課程加賀谷.宮本式音樂照顧證書

正念減壓MBSR、MBCT

研究計畫：

經國管理暨健康學院辦理99-110學年度「樂齡大學」專案計畫共同主持人(99學年起迄今)。教育部補助計畫。

106學年產業學院「長期照顧專業人才養成學分學程」計畫主持人(1060801-1070731)。教育部補助計畫。

106年再造技優計畫第三階段「長期照顧教學中心技優人才培育」計畫主持人(1060101-1061231)。教育部補助計畫。

105學年產業學院「長期照顧專業人才養成學分學程」計畫主持人(1050801-1060731)。教育部補助計畫。

105年再造技優計畫第三階段「長期照顧教學中心技優人才培育」計畫主持人 (1050329-1061231)。教育部補助計畫。

「全人整體健康取向之非正規老人環境教育方案設計與評估：負責任的資深環境公民之轉化學習歷程」計畫主持人。(20130801-20140731)。科技部補助計畫。

「全人整體健康取向之非正規老人環境教育方案設計與評估：老人環境素養與靈性健康」計畫主持人。(20120801-20130731)。科技部補助計畫。

「綠色實踐社群和公眾參與永續行動的創新協作：成人環境教育方案的群體建構與整全實踐」計畫共同主持人。(20130801-20160731)。科技部補助計畫。

「高齡期情緒調適活動方案之整全發展模式：機構照顧者實踐社群之行動研究」計畫共同主持人。(20130801-20140731)。科技部補助計畫。

「以整全實踐典範開展綠色實踐社群之深度對話與群體創生：公眾參與科技實踐的新典範」計畫共同主持人。(20110801-20130731)。科技部補助計畫。

合著專書：

洪悅琳等合著(2022)。老人社會工作。台中：華格納。

洪悅琳等合著(2022)。老人服務事業概論(第三版)。台北：華都。

洪櫻純等合著(2017)。老人居家健康照顧理論與實務。台北：揚智。

洪櫻純等合著(2015)。老人學。台北：揚智。

洪櫻純等合著(2015)。老人身心靈健康體驗活動設計。台北：揚智。

洪櫻純等合著(2014)。老人服務事業概論。台北：華都。

洪櫻純等合著(2012)。老人教育學。台中：華格納。

期刊論文：

洪悅琳、張逸鴻(2022)。偏鄉國小代理教師的生涯規劃與工作壓力調適。臺灣教育評論月刊，11(4)，240-255。

洪悅琳、陳雅芬(2021)。成人心智障礙者音樂治療團體成效分析。社區發展季刊，173，381-396。

洪悅琳、廖于萱(2019)。輕度失智者生活型態再設計之自我管理團體方案設計及介入成效研究。社區發展季刊，165，282-294。

洪櫻純(2018)。大學生至日間照顧中心服務學習之實作與反思。福祉科技與服務管理學刊，6(2)，137-148。doi:10.6283/JOCSG.201807_6(2).137

洪櫻純、王英偉(2017)。活躍老化動健康的作為與成效：以國民健康署推廣為例。新北市終身學習期刊，15，5-17。

洪櫻純(2015)。關愛教育：以福智文教基金會大專班為例。諮商與輔導，359，28-33。

Chuang , H. Y., Chin, H. L., Hung, Y. T., & Hsiao, Y. F. (2015). Implementation of Emotional Programs in Long-term Care Facility. Journal of Clinical Gerontology and Geriatrics, 6(2), 71-72. DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.jcgg.2015.02.00

Chin, H. L. & Hung, Y. T. (2014). Leadership in Senior Volunteer Community: The Transition of Social Capital of Female Elder in Taiwan. International Journal of Advances in Management Science (IJ‐AMS), 3(1), 26-32. DOI: 10.14355/ijams.2014.0301.06

李明芬、張德永、洪櫻純（2012）。台灣非正規教育課程認證的系統性分析與未來展望—從政策的單向接軌到多元發展。教育政策論壇，15(4)，25-62。(TSSCI)

洪櫻純（2012）。老人靈性健康的阻力與助力分析：成功老化觀點。生命教育研究，4(1)，83-108。

高琦玲、林益彰、洪櫻純（2011）。大專學生學校適應、成就動機與學生評鑑教師教學關係之研究。德霖學報，25，1-16。

洪櫻純（2010）。國立臺灣師範大學樂齡學堂之設計理念與特色。臺北市終身學習網通訊季刊，48，14-19。

洪櫻純（2009）。佛教徒學習佛法對靈性健康影響歷程之研究。中華心理衛生學刊，22(3)，269-298。(TSSCI)

黃明月、洪櫻純（2006）。非正規教育課程認證：搭起非正規教育與正規教育的橋樑。大中至正，8，3-8。

洪櫻純（2006）。增能取向之婦女教育方案規劃與實例評析。成人及終身教育學刊，5，170-195。

洪櫻純（2005）。婦女發聲、敘說與轉化學習：北投女人畫會之個案研究。成人及終身教育學刊，4，1-29。

洪櫻純（2005）。博物館與休閒規劃：閒暇時間與自由感。博物館學季刊，19(3)，51-61。

洪櫻純（2005）。社會教育學發展。社教雙月刊，127，61-64。

洪櫻純（2005）。新部落主義與美學社群初探。社區發展季刊，108，248-257。

洪櫻純（2004）。生命的蛻變與成長：服務學習。社教雙月刊，122，59-64。

研討會論文

洪悅琳、廖于萱(2022)。藝術創作介入社區長者活動之認知成效分析。論文發表於「2022邁向共學、共創、共生的樂齡友善生活圈學術研討會」。 

洪悅琳(2022)。青銀共學在社會學的實驗與成效分析。論文發表於「共創全齡友善社會：代間學習融入課程之教學研究成果發表暨代間方案學術研討會」。

洪悅琳(2022）。體驗學習理論應用在高齡多元輔療課程之教學實踐與省思。論文發表於「2022年高教人社教育發展暨議題導向跨領域敘事力學術研討會」。

許心儀、洪悅琳(2022)。家庭照顧者自我管理及照顧能力之探討。論文海報發表於「2022健康產業管理研討會」。

洪悅琳(2022)。家庭照顧者參與慢性病自我管理課程之學習歷程與成效分析。論文發表於「2021當社區教育四十載與學習社會白皮書相遇：社區與終身教育的對話學術研討會」。

張逸鴻、洪悅琳(2021)。偏鄉地區國小代理教師的生涯發展、工作壓力與調適。論文發表於「第27屆臺灣教育社會學論壇暨2021年國際社會學會期中研討會：教育功能的覺醒與實踐國際學術研討會」。

洪悅琳(2019)。長照2.0下居家服務單位的挑戰與因應。論文海報發表於第十六屆世界華人地區長期照護會議（20191115-1118）。世界華人地區長期照護聯會。杭州：杭州開元名都大酒店。

洪悅琳、陳雅芬(2019)。成人心智障礙者音樂律動團體之成效研究。論文海報發表於第十六屆世界華人地區長期照護會議(20191115-1118)。世界華人地區長期照護聯會。杭州：杭州開元名都大酒店。

洪悅琳(2018)。老人長照產學合作之案例探討與建議。論文海報發表於第十五屆世界華人地區長期照護研討會(20181129-1201)。世界華人地區長期照護聯會。香港：香港九龍紅磡、理工大學賽馬會綜藝館及蔣震劇院。

洪櫻純、廖于萱(2018)。失智症自主健康管理團體的設計與成效分析。論文海報發表於第十五屆世界華人地區長期照護研討會(20181129-1201)。世界華人地區長期照護聯會。香港：香港九龍紅磡、理工大學賽馬會綜藝館及蔣震劇院。

洪櫻純(2018)。史丹福慢性病自我管理課程(CDSMP)發展趨勢。論文口頭發表於2018年會員大會暨「未來生涯新面貌」研討會(20180603)。台灣生涯發展與諮詢學會。

洪櫻純(2017)。高齡者健康促進服務學習之實作與反思。論文口頭發表於論文口頭發表於第十四屆世界華人地區長期照護研討會(20171104-05)。世界華人地區長期照護聯會。大陸：煙台海悅大廈酒店

洪櫻純 (2016)。臺灣高教老人服務人才培育之發展與前瞻。論文海報發表於論文口頭發表於第十三屆世界華人地區長期照護研討會(20161024-26)。世界華人地區長期照護聯會、中國人民大學。大陸：北京中國人民大學逸夫會議中心。

洪櫻純(2016)。大學生死學課程與教學設計。論文海報發表於論文口頭發表於第五屆海峽兩岸大學生命教育高峰論壇(20160416-0417) 。浙江傳媒學院生命學與生命教育研究所。大陸：洛陽。

洪櫻純(2016)。老服系學生死亡意向圖畫分析。論文海報發表於經國管理學院104學年度第1學期教學觀摩暨教育研討會(20160118)。基隆市：經國管理暨健康學院。

Hung, Y.T., & Chin, H. L.(2015). The Design of Experimental Learning for the Older Adult Environmental Education Programs.  Poster presented at the 8th World Environmental Education Congress (WEEC 2015)：Planet and People: How can they develop together? Jun 29- July 2,2015, Gothenburg, Sweden

Chin, H. L., & Li, M. F, Hung, Y.T. (2015). The adult teacher really matters: Implementation of abundant environmental education for senior learning. Poster presented at the 8th World Environmental Education Congress (WEEC 2015)：Planet and People: How can they develop together? Jun 29- July 2,2015, Gothenburg, Sweden

洪櫻純、廖于萱(2015)。輕度失智症長輩自我健康管理探討。論文海報發表於經國管理學院健康產業研究所主辦「2015健康產業科技與管理研討會」(20150522)。基隆市：經國管理暨健康學院。